Мир открытий
Методическая работа
ПОЗНАВАТЕЛЬНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ "В ГОСТЯХ У ДОМОВЁНКА"
Главной целью образования на всех его уровнях является воспитание активной, творческой личности, готовой к успешной самореализации. Программой «Мир открытий» предусмотрено решение таких миссий:
- Открытие ребенком окружающего мира и самого себя в процессе совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности.
- Открытие педагогами эффективных инструментов развития ребенка.
- Открытие родителями возможностей более глубокого понимания своих детей и осознанного участия в их развитии.
Авторы предлагают «расширение образовательного пространства» как практический метод для реализации содержания образовательной программы «Мир открытий», через такие формы работы как мини- музей, мастер- классы, прогулки, экскурсии и др. За счёт расширения образовательного пространства идёт погружение ребёнка в атмосферу, той деятельности которая вышла за рамки группы.
В детском саду мы реализовали метод «расширение образовательного пространства» через мини- музей «Русская изба», который представляет собой воспроизведение жилого деревенского помещения. Здесь собраны подлинные предметы быта и прикладного искусства. Попадая в мини- музей «Русская изба», ребёнок может почувствовать себя в русской народной сказке, поиграть с предметами народного быта.
В результате познания окружающего мира у детей закрепляются знания, через познавательно- исследовательскую деятельность это экспериментирование с разными веществами и материалами.
Пример, образовательные проекты «В гостях у домовёнка» экспериментирование песочным тестом с детьми разновозрастной группы 3-7 лет
А сейчас мы предлагаем вам мастер класс «В гостях у домовёнка»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «СИТУАЦИЯ»
Суть данной технологии заключается в организации развивающих ситуаций с детьми на основе использования общекультурных знаний о законах эффективной деятельности с учетом возрастных особенностей дошкольников. Отсюда и название технологии – «Ситуация», так как в ее основе лежат различные ситуации, с которыми сталкиваются дети в течение дня.
Технология «Ситуация» дает педагогу возможность управлять возникшей ситуацией таким образом, чтобы помочь ребенку сделать самостоятельный шаг в познании мира, приобрести опыт выполнения универсальных действий по фиксации затруднений, выявлению их причины, постановке цели, планированию своих действий, соотнесению поставленной цели с полученным результатом и др.
В своей целостности данная технология положена в основу специально моделируемых взрослым ситуаций. Следует отметить, что такие ситуации могут отличаться по форме организации (например, это могут быть занятия, экскурсии, праздники, игровые ситуации и пр.), а также по локализации во времени (например, занятия в рамках непосредственной образовательной деятельности, тематические проекты, проводимые в течение дня или недели и др.).
Наглядные пособия